International Journal For Academic Development
- ISSN：1360-144X
- ESSN：1470-1324
- 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：INT J ACAD DEV
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 出版周期：4 issues/year
- 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- 出版年份：1996
- 語(yǔ)言：English
- 是否OA：未開(kāi)放
期刊簡(jiǎn)介
Journal Title：International Journal For Academic Development
The International Journal for Academic Development (IJAD), as the official journal of the International Consortium for Educational Development, plays a key role in promoting academic exchange and cooperation in the field of higher education worldwide. It not only provides academic professionals with a platform for sharing experiences, discussing issues, and proposing innovative insights, but also encourages interdisciplinary and cross-cultural dialogue to promote diversity and inclusiveness in academic development.
The journal pays special attention to innovative methods in educational practice, including pedagogy, learning technologies, curriculum design, and assessment strategies. It also values in-depth research on academic career development, such as the career paths of teachers, academic leadership, and the construction of academic identity. By publishing these research findings, IJAD aims to provide higher education institutions with strategic insights and practical guidance to help them address the challenges brought by the globalization of education.
中文簡(jiǎn)介
《國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展雜志》作為國(guó)際教育發(fā)展聯(lián)合會(huì)的官方期刊，扮演著促進(jìn)全球高等教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流與合作的關(guān)鍵角色。它不僅為學(xué)術(shù)工作者提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題、提出創(chuàng)新見(jiàn)解的平臺(tái)，而且鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨文化的對(duì)話，以促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的多樣性和包容性。
該期刊特別關(guān)注教育實(shí)踐的創(chuàng)新方法，包括教學(xué)法、學(xué)習(xí)技術(shù)、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估策略等，同時(shí)也重視對(duì)學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的深入研究，如教師職業(yè)路徑、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)術(shù)身份的構(gòu)建。通過(guò)發(fā)表這些研究成果，IJAD旨在為高等教育機(jī)構(gòu)提供策略性的見(jiàn)解和實(shí)用的指導(dǎo)，幫助它們應(yīng)對(duì)教育全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
期刊點(diǎn)評(píng)
International Journal For Academic Development創(chuàng)刊于1996年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專(zhuān)業(yè)影響力一般，過(guò)審相對(duì)較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.5，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科，然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 343 / 756 |
54.7% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 4.1 | 0.589 | 1.402 |
|
名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | -- | 35 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 26.87% | 1.5 | 0.20... |
| 研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 97.14% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 28 |
| Australia | 25 |
| Canada | 25 |
| USA | 21 |
| New Zealand | 14 |
| Sweden | 11 |
| Scotland | 6 |
| South Africa | 6 |
| Netherlands | 5 |
| Norway | 4 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| ELON UNIVERSITY | 10 |
| VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON | 7 |
| UNIVERSITY OF OTAGO | 6 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... | 5 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 5 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 5 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 4 |
| MCMASTER UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF CALGARY | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| INT J ACAD DEV | 145 |
| HIGH EDUC | 32 |
| STUD HIGH EDUC | 32 |
| HIGH EDUC RES DEV | 21 |
| TEACH HIGH EDUC | 13 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 8 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 7 |
| TEACH TEACH EDUC | 7 |
| STUD EDUC EVAL | 6 |
| CULT STUD | 5 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| INT J ACAD DEV | 145 |
| HIGH EDUC RES DEV | 38 |
| HIGH EDUC | 17 |
| TEACH HIGH EDUC | 16 |
| PROF DEV EDUC | 14 |
| J STUD INT EDUC | 13 |
| STUD HIGH EDUC | 13 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 12 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 8 |
| STUD EDUC EVAL | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| Academic development as cultural... | 9 |
| Getting comfortable with being u... | 8 |
| Improving curriculum alignment a... | 8 |
| Enhancing outcomes and reducing ... | 7 |
| A framework for working with uni... | 7 |
| Contesting the neoliberalisation... | 6 |
| Approaches to career development... | 6 |
| 'All of us together in a blurred... | 5 |
| Small significant networks as bi... | 4 |
| Talking about contract cheating:... | 4 |
相關(guān)期刊
| 同小類(lèi)學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
更多問(wèn)題
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