《Gms Journal For Medical Education》雜志的創(chuàng)刊時間是多少?
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:33:49 38人看過
《Gms Journal For Medical Education》中文名：《醫(yī)學教育雜志》，由German Medical Science GMS Publishing House出版商出版，ISSN：2366-5017，
《醫(yī)學教育雜志》是一本專注于醫(yī)學教育領(lǐng)域的開放獲取期刊，它提供了一個平臺，用于發(fā)表關(guān)于醫(yī)學教育研究、教學方法、課程開發(fā)、評估和認證等方面的原創(chuàng)研究文章。該雜志旨在促進醫(yī)學教育領(lǐng)域的知識交流和學術(shù)討論，支持教育工作者、研究者和決策者之間的對話。該期刊強調(diào)實踐導向的研究，鼓勵提交那些能夠直接影響醫(yī)學教育實踐和提高醫(yī)療服務質(zhì)量的研究。它涵蓋了從基礎(chǔ)醫(yī)學教育到繼續(xù)醫(yī)學教育的各個層面，包括本科生、研究生和住院醫(yī)師的教育。
雜志的編輯團隊由來自不同國家的醫(yī)學教育專家組成，他們共同確保期刊內(nèi)容的質(zhì)量和相關(guān)性。該雜志采用同行評審過程，以保證發(fā)表的研究具有科學性和教育價值。該期刊最近的研究聚焦于教學學術(shù)與學科學術(shù)的融合發(fā)展路徑，探討了如何在教學實踐中整合學術(shù)研究，以及這種融合對人才培養(yǎng)和學術(shù)研究本身的潛在影響。此外，期刊還關(guān)注了患者安全在醫(yī)學教育中的角色，以及如何通過教育改革來提高醫(yī)療保健系統(tǒng)的安全性。
數(shù)據(jù)展示：
（1）中科院分區(qū)大類學科：
（2）WOS分區(qū)：Q2；
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 42 / 85 |
51.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 40 / 85 |
53.53% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
（3）CiteScore分區(qū)：Q2；
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 3.4 | 0.483 | 0.632 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領(lǐng)域中預期的受引用情況進行衡量。
