《European Early Childhood Education Research Journal》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:09 72人看過
《European Early Childhood Education Research Journal》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.8，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Eur. Early Child. Educ. Res. J.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 71 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 38.57% | 1.8 | 0.28... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 95.77% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Norway | 32 |
| Australia | 29 |
| England | 27 |
| GERMANY (FED REP GER) | 14 |
| Spain | 14 |
| Turkey | 14 |
| Sweden | 11 |
| USA | 11 |
| Belgium | 9 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITETET I STAVANGER | 12 |
| CHARLES STURT UNIVERSITY | 9 |
| CHILDHOOD ASSOC | 5 |
| CTR RES EARLY CHILDHOOD | 5 |
| GHENT UNIVERSITY | 5 |
| MONASH UNIVERSITY | 5 |
| AGA KHAN FDN | 4 |
| DUBLIN CITY UNIVERSITY | 4 |
| FREE UNIVERSITY OF BERLIN | 4 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EUR EARLY CHILD EDUC | 115 |
| EARLY CHILD RES Q | 58 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 49 |
| CHILD DEV | 43 |
| EARLY YEARS-ABINGDON | 32 |
| EARLY CHILD EDUC J | 31 |
| EARLY EDUC DEV | 28 |
| DEV PSYCHOL | 25 |
| AUST J EARLY CHILD | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 23 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EUR EARLY CHILD EDUC | 115 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 63 |
| AUST J EARLY CHILD | 17 |
| EARLY CHILD EDUC J | 16 |
| LEARN CULT SOC INTER | 14 |
| EARLY YEARS-ABINGDON | 13 |
| GENDER EDUC | 12 |
| CHILD YOUTH SERV REV | 9 |
| EARLY CHILD RES Q | 9 |
| EARLY EDUC DEV | 9 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Quality in Norwegian childcare f... | 12 |
| Learning through play - pedagogy... | 9 |
| Would it really matter? The demo... | 6 |
| Promoting zero violence from ear... | 5 |
| Affectionate touch and care: emb... | 5 |
| (De)constructing parental involv... | 4 |
| Chinese and German teachers' and... | 4 |
| Being a professional or practisi... | 4 |
| A hierarchical model of children... | 3 |
| The impact of play on child deve... | 3 |
