《English In Australia》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:22:03 51人看過
《English In Australia》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.1，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Engl. Aust.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 0 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.1 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 0.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Australia | 46 |
| England | 4 |
| Canada | 1 |
| New Zealand | 1 |
| USA | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 6 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 6 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 5 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
| MONASH UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 3 |
| CURTIN UNIVERSITY | 2 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 2 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 2 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ENGL AUST | 18 |
| TEACH TEACH EDUC | 10 |
| AUST EDUC RES | 7 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 7 |
| TEACH TEACH | 7 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 5 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 5 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 5 |
| J EDUC POLICY | 5 |
| REV EDUC RES | 4 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ENGL AUST | 18 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 10 |
| ENGL EDUC-UK | 5 |
| AUST J EDUC | 3 |
| J ENGL LINGUIST | 3 |
| CURRICULUM INQ | 2 |
| J CURRICULUM STUD | 2 |
| J ENGL ACAD PURP | 2 |
| TEACH TEACH EDUC | 2 |
| INT J EDUC RES | 1 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Silent Reading and Discussion of... | 2 |
| Representing Australian Indigeno... | 2 |
| 'As much as I love being in the ... | 2 |
| What Videogames have to Teach Us... | 2 |
| Choice, Voice and Process - Teac... | 1 |
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