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《Common Knowledge》雜志被SSCI收錄了嗎?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:16:01 53人看過

《Common Knowledge》沒被SSCI收錄,是一本SCIE收錄期刊。

社會(huì)科學(xué)引文索引(英語:SSCI)為SCI的姊妹篇,亦由美國科學(xué)信息研究所創(chuàng)建,是可以用來對(duì)不同國家和地區(qū)的社會(huì)科學(xué)論文的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的大型檢索工具。1999年SSCI全文收錄1809種世界最重要的社會(huì)科學(xué)期刊,內(nèi)容覆蓋包括人類學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、心理學(xué)等55個(gè)領(lǐng)域。收錄文獻(xiàn)類型包括研究論文,書評(píng),專題討論,社論,人物自傳,書信等。

在Web of Science官網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫可以看到,SSCI(Social Sciences Citation Index)收錄了社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的3551本期刊。特別提示:SSCI收錄期刊是動(dòng)態(tài)變化的,通常每月中下旬更新,建議大家投稿時(shí),需要查詢期刊的具體收錄情況。

該雜志是一本專注于人文科學(xué)領(lǐng)域的國際優(yōu)秀學(xué)術(shù)雜志,由Duke University Press出版。已被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄。

《Common Knowledge》是一本具有創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)期刊,它致力于打破學(xué)術(shù)界內(nèi)部不同思想流派之間的壁壘,并促進(jìn)學(xué)術(shù)界與公眾之間更廣泛的對(duì)話。這本期刊不拘泥于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)界的局限性,而是鼓勵(lì)跨學(xué)科的交流、合作和思想的自由流通。

期刊的核心理念是形成一種新的智力模式,這種模式強(qiáng)調(diào)對(duì)話和合作的重要性,而非將學(xué)術(shù)立場視為戰(zhàn)爭或體育比賽中必須選擇的對(duì)立一方。倡導(dǎo)一種更為和諧與建設(shè)性的學(xué)術(shù)討論環(huán)境,其中學(xué)者們可以分享觀點(diǎn)、質(zhì)疑假設(shè)并共同探索知識(shí)。該期刊的頁面經(jīng)常發(fā)表挑戰(zhàn)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀念的文章,鼓勵(lì)讀者重新思考學(xué)術(shù)研究的邊界、學(xué)術(shù)實(shí)踐的意義以及學(xué)術(shù)知識(shí)如何與更廣泛的人類經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。對(duì)學(xué)術(shù)及其與人類相關(guān)性的看法提出質(zhì)疑,推動(dòng)學(xué)術(shù)界重新考慮其對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

Citescore為0.4,SNIP指數(shù)為1.204,SJR為0.11。這些指標(biāo)表明《Common Knowledge》 在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
0.4 0.11 1.204
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Literature and Literary Theory Q2 314 / 1106

71%

大類:Arts and Humanities 小類:Philosophy Q3 425 / 806

47%

大類:Arts and Humanities 小類:Cultural Studies Q3 738 / 1304

43%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。