《Journal Fur Mathematik-didaktik》雜志的創(chuàng)刊時間是多少?
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:31:56 28人看過
《Journal Fur Mathematik-didaktik》中文名：《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》，由Springer Nature出版商出版，ISSN：0173-5322，ESSN：1869-2699，
目標(biāo)“數(shù)學(xué)教學(xué)雜志”(JMD) 發(fā)表數(shù)學(xué)教學(xué)研究和開發(fā)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)貢獻(xiàn)。提交的文本通常由 Jmd 編輯委員會任命的三名匿名專家評審員進(jìn)行評估。編輯委員會根據(jù)評論和自己的專業(yè)知識（例如拒絕、可能的更改要求和/或在 Jmd 中打印文本）決定進(jìn)一步的行動方案。 JMD 對相關(guān)科學(xué)（如教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)或哲學(xué)）和鄰近科學(xué)（如物理教學(xué)法或語言教學(xué)法）的研究工作開放，只要貢獻(xiàn)集中于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。 JMD 是數(shù)學(xué)教學(xué)法學(xué)會 (Gdm) 的官方機(jī)構(gòu)之一。目標(biāo)和范圍“數(shù)學(xué)教學(xué)法雜志”(JMD) 出版數(shù)學(xué)教育所有研究領(lǐng)域的原創(chuàng)作品。提交的文章將由期刊編輯指定的三名專家進(jìn)行匿名審核。 Jmd 對相關(guān)學(xué)科（如教育學(xué)、心理學(xué)或科學(xué)教育）的研究持開放態(tài)度，只要文章的主要范圍仍然是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。Jmd 是 Gdm – Gesellschaft für Didaktik Der 的官方期刊數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)會）。
數(shù)據(jù)展示：
（1）中科院分區(qū)大類學(xué)科：
（2）WOS分區(qū)：Q3；
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 385 / 756 |
49.14% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
（3）CiteScore分區(qū)：Q3；
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 2.3 | 0.461 | 0.796 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
