期刊簡介
Journal Title：Educational Administration Quarterly
Educational Administration Quarterly (EAQ) publishes prominent empirical and conceptual articles focused on timely and critical leadership and policy issues of educational organizations. EAQ embraces traditional and emergent research paradigms, methods, and issues. The journal particularly promotes the publication of rigorous and relevant scholarly work that enhances linkages among and utility for educational policy, practice, and research arenas.
中文簡介
《教育管理季刊》（EAQ）發(fā)表了著名的實(shí)證和概念文章，重點(diǎn)關(guān)注教育組織的及時和關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)和政策問題。EAQ包括傳統(tǒng)和新興的研究范式、方法和問題。該雜志特別促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)和相關(guān)的學(xué)術(shù)工作的出版，加強(qiáng)教育政策、實(shí)踐和研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和實(shí)用性。
期刊點(diǎn)評
Educational Administration Quarterly創(chuàng)刊于1964年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.4，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 144 / 756 |
81% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 100 / 756 |
86.84% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 6.9 | 1.729 | 2.743 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 25 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 11.29% | 2.4 | 0.01... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 80.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 75 |
| Israel | 4 |
| Australia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Canada | 3 |
| England | 2 |
| South Africa | 2 |
| South Korea | 2 |
| Thailand | 2 |
| Albania | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 4 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUN... | 3 |
| NORTHWESTERN UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EDUC ADMIN QUART | 136 |
| AM EDUC RES J | 33 |
| LEADERSHIP QUART | 31 |
| TEACH COLL REC | 30 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 22 |
| REV EDUC RES | 21 |
| ACAD MANAGE REV | 18 |
| AM J EDUC | 18 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 18 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 16 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EDUC ADMIN QUART | 136 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 91 |
| TEACH COLL REC | 45 |
| TEACH TEACH EDUC | 42 |
| REV EDUC RES | 41 |
| AM EDUC RES J | 28 |
| STUD EDUC EVAL | 26 |
| EDUC URBAN SOC | 25 |
| URBAN EDUC | 24 |
| INT J EDUC RES | 22 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Principal Instructional Leadersh... | 21 |
| The Potential of Restorative Pra... | 11 |
| Portraits of Principal Practice:... | 10 |
| Refusing Relevance: School Admin... | 10 |
| The Panorama of the Last Decade'... | 8 |
| Collective Leadership: Principal... | 7 |
| Mo' Data, Mo' Problems: Making S... | 7 |
| District Technology Leadership T... | 6 |
| Social Justice LeadershipTheory ... | 6 |
| Shifting Profile of Leadership P... | 6 |
相關(guān)期刊
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
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