摘要：教研活動(dòng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有著極為重要的作用?！翱鞓?lè)研修,共同成長(zhǎng)”,一直以來(lái)都是老師們所追求所向往的,然而往往“快樂(lè)”在“成長(zhǎng)”中卻得不到延續(xù)。教而不研則退,研而不教則空。教師同學(xué)生一樣都是學(xué)習(xí)共同體中的一員,沒(méi)有理論的積累,沒(méi)有實(shí)踐的探究,也就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。新課標(biāo)新理念,新的教學(xué)形態(tài),新的教學(xué)方法,如同一條嶄新的主旋律呈現(xiàn)在我們面前,教師們還是在一個(gè)主題四個(gè)階段的研修過(guò)程中努力地探索著。