摘要：深圳經(jīng)濟特區(qū),締造了一個個改革開放的歷史傳奇,迎來了特區(qū)教育百花齊放的新時代。'來了就是深圳人'的包容與接納,為南來北往的追夢人提供了就業(yè)機會,為異地他鄉(xiāng)的少年兒童提供了優(yōu)質(zhì)教育,民辦教育的貢獻功不可沒。民辦學(xué)校在有效緩解了學(xué)位緊張的同時,仍存在辦學(xué)條件、組織管理、隊伍建設(shè)、教育資源等諸多差異,導(dǎo)致民辦教育質(zhì)量良莠不齊。特區(qū)的薄弱民辦學(xué)校如何順勢而為?是機遇,也是挑戰(zhàn),是不斷求索的成長之路。薄弱民辦學(xué)校也是特區(qū)教育的組成部分,校長應(yīng)因地制宜,知需求、定好位、用好人,營造良好環(huán)境,加快薄弱民辦學(xué)校發(fā)展。