摘要：中小學校長培訓課程應該依據(jù)校長的職業(yè)角色、工作任務進行設計，增強課程的專業(yè)性和實用性。1990年以來我國中小學校長培訓課程不斷完善，對于教育改革起到了不可替代的促進作用。但同時也存在實效性不足等突出問題。本文在對此分析的基礎上提出了一個新的培訓課程框架。并指出推進素質教育、實施新課程改革、轉變政府教育行政職能、推行現(xiàn)代學校管理都對校長專業(yè)發(fā)展提出嚴峻挑戰(zhàn)，要求校長培訓課程相應變革，當前應該把變革領導力、教學領導力、道德領導力和分布式領導力的提升作為校長培訓課程的核心內容。