摘要:以"穩(wěn)態(tài)與調節(jié)"的單元教學為抓手,著力于其中的內環(huán)境、體溫調節(jié)、植物激素調節(jié)這三個課時的教學,完成構建內環(huán)境概念、感悟體溫調節(jié)過程、分析植物激素調節(jié),層層遞進地培養(yǎng)學生的科學思維能力,促進學生生物學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
中學生物學雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:教學研究、其他_封面照片說明、科學探究與實驗教學、教學評價、課程與教材研究、教學反思等。于1985年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。