摘要：21世紀以來,國內(nèi)外業(yè)界普遍認可把"教育"視為博物館的首要功能。但傳統(tǒng)的博物館教育往往局限于對展品所含知識的傳播,這就很難與學校教育區(qū)分開來,也很難激發(fā)參觀者的參觀熱情。本文以"如果沒有外來種"教育活動為例,分析了上海自然博物館探究性學習活動開發(fā)的理念與實踐,結(jié)論表明:與學校教育不同,博物館教育不僅是傳播科學知識,更能激發(fā)參觀者對科學問題的興趣或探索的熱情,并且?guī)椭鷧⒂^者了解知識的發(fā)生過程、探索程序和未來的研究方向,更重要的是引導參觀者特別是青少年初識科學研究的基本要素,享受科學研究的樂趣,并樹立致力于科學研究的志向。