摘要:本研究通過分析美國馬里蘭大學(xué)創(chuàng)傷中心對骨科住院醫(yī)師的培養(yǎng)方案,對比中美住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在政策背景、培訓(xùn)基地、指導(dǎo)教師選拔、培訓(xùn)對象選擇及考核方式、對學(xué)員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助等方面的異同,發(fā)現(xiàn)美國骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)具有更強(qiáng)的目的性和系統(tǒng)性,更注重書本知識和臨床的銜接及具體技能操作和獨(dú)立處理患者等能力的培養(yǎng)。美國的骨科住院醫(yī)師培訓(xùn)開展早且相對成熟,可為中國骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的開展提供參考。
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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志, 月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:專稿、教育理論、教學(xué)改革、臨床教學(xué)、醫(yī)學(xué)與社會、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、比較教育等。于2002年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。