語(yǔ)言與符號(hào)雜志

<一>隨稿請(qǐng)附作者簡(jiǎn)歷，包括性別、出生年月、學(xué)歷學(xué)位、職務(wù)及職稱(chēng)、當(dāng)前研究課題及主攻方向等關(guān)鍵信息；論文并請(qǐng)說(shuō)明創(chuàng)新或發(fā)明的要點(diǎn)所在。

<二>文中凡出現(xiàn)引用文獻(xiàn)處，均應(yīng)采用腳注或尾注方式明確標(biāo)注具體出處、作者、頁(yè)碼、出版社和出版地，引用文獻(xiàn)來(lái)源可信。

<三>盡量避免出現(xiàn)長(zhǎng)句，要用標(biāo)點(diǎn)適當(dāng)隔開(kāi)，文字?jǐn)⑹鲆ㄋ滓锥?，避免晦澀歧義。

<四>觀點(diǎn)明確、表述浦楚、資料準(zhǔn)確、文字流暢、注釋完整，文責(zé)自負(fù)。本刊在不影響文章主要觀點(diǎn)表述的前提下，有權(quán)對(duì)稿件作必要的刪改。

<五>隨稿請(qǐng)附作者簡(jiǎn)歷，包括性別、出生年月、學(xué)歷學(xué)位、職務(wù)及職稱(chēng)、當(dāng)前研究課題及主攻方向等關(guān)鍵信息；論文并請(qǐng)說(shuō)明創(chuàng)新或發(fā)明的要點(diǎn)所在。

<六>注釋?zhuān)悍矊?duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容所作的必要的解釋或說(shuō)明為注釋。用“①、②、③、④……”編號(hào)，置于正文之后。

<七>基金獲國(guó)家、省部級(jí)及直轄市級(jí)科學(xué)基金資助的稿件請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)頁(yè)腳注明基金來(lái)源及編號(hào)，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。

<八>文題應(yīng)用最少的文字表達(dá)最多的、有價(jià)值的信息，盡可能省去“……的研究”，“……的觀察”等無(wú)特定意義的詞。

<九>插圖數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，要求大小適中，繪制精良，符合規(guī)范。坐標(biāo)圖中要用符號(hào)注明所表示的量（斜體）/單位（正體）。圖像須層次清晰。中英文圖號(hào)和圖題居中寫(xiě)在圖的下方。

<十>正文的標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“．”相隔，如“l(fā)”，“2.1”，“3.1.2”，并一律左頂格。

《語(yǔ)言與符號(hào)》雜志是中國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)會(huì)刊，由天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言符號(hào)應(yīng)用傳播研究中心編輯出版。雜志主編為王銘玉教授，編委會(huì)匯集了語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)界國(guó)內(nèi)外權(quán)威名家。其宗旨是攬借語(yǔ)言符號(hào)學(xué)研究界同道學(xué)人的學(xué)術(shù)智慧，共同搭建交流平臺(tái)，及時(shí)傳遞語(yǔ)言符號(hào)學(xué)研究領(lǐng)域的最新思考與動(dòng)態(tài)，推動(dòng)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究的發(fā)展，助力中國(guó)符號(hào)學(xué)研究走向世界。

雜志設(shè)置了多個(gè)特色欄目。“名家敘事 / 人物訪(fǎng)談” 通過(guò)訪(fǎng)談及自述呈現(xiàn)名家學(xué)者的學(xué)術(shù)思想和求知人生；“理論研究” 是核心版塊，刊發(fā)有理論深度的研究論文；“譯文選登” 引介國(guó)外學(xué)者的理論思想與研究動(dòng)態(tài)；“論文選登” 選登國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊已發(fā)表的、對(duì)語(yǔ)言與符號(hào)研究有影響的論文；“書(shū)刊評(píng)介” 刊發(fā)符號(hào)學(xué)著作的評(píng)論文章；“會(huì)議綜述 / 學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)” 刊登會(huì)議述評(píng)、會(huì)訊等信息。

該雜志強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科研究，關(guān)注語(yǔ)言與符號(hào)在認(rèn)知、文化、社會(huì)等多方面的表現(xiàn)和應(yīng)用，注重國(guó)際學(xué)術(shù)交流，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者撰稿，介紹國(guó)際最新的研究成果和研究動(dòng)態(tài)。它為語(yǔ)言學(xué)與符號(hào)學(xué)領(lǐng)域的研究者、教師、學(xué)生和從業(yè)人員提供了重要的學(xué)術(shù)資源，通過(guò)推動(dòng)語(yǔ)言符號(hào)學(xué)的交叉研究，為促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)科發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，提升了中國(guó)在該領(lǐng)域的國(guó)際影響力。