培養(yǎng)教師研究力的校本教研路徑探究
作者：柏連鳳 江蘇省鹽城市迎賓路小學
摘要：學校教育的本質(zhì)在于人的發(fā)展,教師的專業(yè)成長,是學校教研管理工作的目標所在;有效的教研活動,是教師專業(yè)成長的重要條件;教師主體意識的喚醒,是教師專業(yè)主動成長的關鍵。我們借助主題教研活動這個"外因",激活教師發(fā)展的"內(nèi)因",喚醒教師的問題意識、讀書意識、合作意識、反思意識,大力提升教師的教研力,有效促進教師專業(yè)成長,讓教師自己邁上專業(yè)化發(fā)展的道路。
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學苑教育雜志
學苑教育雜志， 半月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專題研究、學苑論壇、學苑簡訊、學校管理、教師教育、班主任之友、管理手記、課程教材研究、 教法與學法、教學反思、教學文萃等。于2008年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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