思考力:實現(xiàn)自主發(fā)展的關(guān)鍵能力
作者：苗東軍 河南濟源市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
摘要：我經(jīng)常琢磨一些司空見慣的現(xiàn)象:老師在備課、研課上耗費了大量時間和精力,但能算得上好課的卻很少;學(xué)科教研活動堅持得很好,參與者卻感覺收獲不大;專業(yè)書讀了不少,但學(xué)到的知識卻很難與教學(xué)實踐建立起聯(lián)系……帶著對這些現(xiàn)象的研判,我走近老師,利用講課答辯的形式開展了調(diào)查與訪談。為保證效果,調(diào)研對象選取了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的骨干教師;講課課題是調(diào)研老師自認(rèn)為平時備得較好的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
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小學(xué)教學(xué)·語文版雜志
小學(xué)教學(xué)·語文版雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：國家課程改革之窗、課改風(fēng)向標(biāo)、課程故事、研究與探索、實驗區(qū)采風(fēng)、教學(xué)參謀、作文訓(xùn)練、口語交際。等。于1980年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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