摘要:學(xué)科核心素養(yǎng)的形成受學(xué)科知識、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科教師和學(xué)科考評等多種因素影響.文章結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)形成機(jī)制,結(jié)合“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”試題,論述了物理教學(xué)應(yīng)注重從關(guān)注學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)學(xué)生具身認(rèn)知、加強(qiáng)物理情境教學(xué)等方面開展教學(xué)工作,以促使核心素養(yǎng)落地,培育和提升學(xué)生的核心素養(yǎng).
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物理教師雜志, 月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:教育理論研究、教材與教法、物理實(shí)驗(yàn)、問題討論、物理學(xué)史、復(fù)習(xí)與考試、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、國外教育等。于1980年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。