摘要:基于三元交互決定論構建大學生閱讀素養(yǎng)體系,采用問卷調查法,對大學生閱讀素養(yǎng)開展實證研究,并對大學生閱讀素養(yǎng)的3個影響因素:閱讀個體、閱讀行為和閱讀環(huán)境進行分析。發(fā)現(xiàn)存在的問題有:大學生閱讀數(shù)量、時間不夠;閱讀深度不夠;閱讀方法有待優(yōu)化和大學生所處的閱讀環(huán)境有待改善,并針對分析結果提出大學生閱讀素養(yǎng)的提升策略。
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