摘要：學習者對核心概念的理解水平直接影響其對整個學科的理解,如何促進化學核心概念的深層次理解,是化學教學一直研究的主題,根據化學學習三重表征的思維方式,以思維導圖為表征手段,利用隨機進入式教學模式,實現化學核心概念的深層次理解,進而實現化學學科理解。