摘要：為解決高職非財(cái)會(huì)專業(yè)“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)驅(qū)動(dòng)乏力與效果欠佳問(wèn)題，對(duì)新生代大學(xué)生價(jià)值多元特質(zhì)構(gòu)成與“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)中存在問(wèn)題調(diào)研分析，重構(gòu)邏輯關(guān)系，提出多元興趣驅(qū)動(dòng)“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”模塊化教研模式路線圖：以高職4．0現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，多元化興趣驅(qū)動(dòng)為主線，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)為手段，導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、跟蹤驗(yàn)證、成果集成步驟。驗(yàn)證該模式的效果，為高職其他學(xué)科改革提供參考。