摘要：在當(dāng)今時代，把校本課程的設(shè)計與實施，當(dāng)做素質(zhì)教育實施道路上的重要舉措，將學(xué)生健康的人性的培養(yǎng)與發(fā)展作為教育最高目標(biāo)的一種導(dǎo)向，將學(xué)生作為教育的主題，重新將日常生活作為教育的源頭，這同樣是對當(dāng)前教育弊端的一種糾正。校本課程的實施，絕對不是一種花樣翻新的短期行為，更不僅僅是學(xué)校辦學(xué)特色的錦上添花，它應(yīng)該是一個理性的教育決策，是一項寄托教育理想的光榮實踐。