摘要：盡管非學(xué)歷教育的重要性已被教育專家肯定,但目前我國(guó)還沒有對(duì)非學(xué)歷教育與個(gè)人收入的關(guān)系進(jìn)行過實(shí)證研究,非學(xué)歷教育對(duì)于個(gè)人的實(shí)際價(jià)值也還未被大眾充分認(rèn)知。本文基于2014年北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心的中國(guó)家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)在職人員參與非學(xué)歷教育的收益率進(jìn)行了分析。本文通過擴(kuò)展后的明瑟收入模型,發(fā)現(xiàn)非學(xué)歷教育可以顯著增加個(gè)體的收入。此外,根據(jù)不同社會(huì)群體分樣本分析,研究發(fā)現(xiàn)非學(xué)歷教育收益率的差異:未簽訂勞動(dòng)合同的人員比簽合同的人員要高,女性比男性要高,體制外企業(yè)員工比體制內(nèi)員工要高,非農(nóng)業(yè)戶口群體比農(nóng)業(yè)戶口要高。最后,針對(duì)非學(xué)歷教育對(duì)于收益率影響的實(shí)際差異,提出對(duì)策思路和建議。