摘要:在好人是如何變壞的社會學研究與道德惡的倫理學研究中,都發(fā)現(xiàn)了群體的影子。指引個體不因群體的壓力或誘惑而失去道德堅守,應該是道德教育的一個新課題??陀^來看,群體不是道德主體,有天生的'道德缺陷',群體的道德錯誤更難以發(fā)現(xiàn)。個體為什么會屈從于道德上并不完美的群體而失去道德判斷?原因在于個體與群體血脈相連、群體是個體道德的'母體'、群體傾向于把服從當作美德。為了引導個體不屈從于群體壓力,教育和道德教育應該調(diào)整自己的方向,即從塑造現(xiàn)有世界位置的爭奪者轉(zhuǎn)向培養(yǎng)新世界的自主創(chuàng)新者。同時,學校作為群體應該竭力追求自身的道德優(yōu)異,不再為群體附魅,向?qū)W生傳遞中道的群己觀,堅決棄用并警惕激發(fā)群體敵意的教育方法。
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教育研究與實驗雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:教育縱橫談、教育基本理論研究、課程與教學論研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思錄、教育管理研究、鄉(xiāng)村教育研究等。于1983年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。