教育哲學與教育學的劃界
作者：韓大林 內(nèi)蒙古師范大學教育學部; 呼和浩特010022
摘要：百年來,教育哲學的發(fā)展是在與教育學的糾纏中躑躅前行的,二者的界限并不十分清晰,甚至有所重合。究其原因,這主要是由教育哲學出身的牽強和學科地位的尷尬所導致的。教育哲學要獨立發(fā)展,必須與教育學劃清界限。而以可能和可行兩個維度對教育哲學和教育學進行劃界,能夠厘清二者之間的領(lǐng)域范圍。教育哲學是探討教育何以可能的學問,教育學是探討教育何以可行的學問。只有把教育哲學的可能和教育學的可行緊密結(jié)合起來,才能實現(xiàn)雙向互動、共贏發(fā)展。
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教育探索雜志
教育探索雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：德育研究、高等教育、基礎(chǔ)教育、理論探討、教師發(fā)展、比較教育、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育、廣告等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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