摘要：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)親身體驗(yàn)和思維歷練,而這種體驗(yàn)與歷練,往往需要更為開(kāi)放的學(xué)習(xí)時(shí)空。以"研究單"為載體,在課前激活學(xué)生個(gè)性化的原初思考,課中展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的研究建構(gòu),課后開(kāi)啟延展性的后續(xù)研究,意在突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)"學(xué)為中心"的理念,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維?；趦和脑跛伎己鸵延薪?jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與課型特點(diǎn),深入探尋"研究單"的價(jià)值追求、設(shè)計(jì)路向和使用策略,有利于將"學(xué)為中心"的理念和提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)落在實(shí)處。