我國(guó)教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
摘要：在參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果并分析教育發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,根據(jù)現(xiàn)有可得的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),建構(gòu)我國(guó)教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并采用統(tǒng)計(jì)指數(shù)法對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》實(shí)施以來,我國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展水平逐年提高,進(jìn)程不斷加快,各省(自治區(qū)、直轄市)均有增長(zhǎng),其中,西部地區(qū)增長(zhǎng)最快而東部地區(qū)增長(zhǎng)相對(duì)較慢。教育現(xiàn)代化水平存在明顯的區(qū)域差異,各省(自治區(qū)、直轄市)之間差異明顯,總體可分為發(fā)達(dá)型、發(fā)展型和滯后型三種類型,其中,東部地區(qū)最高而中部地區(qū)較低。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育現(xiàn)代化相輔相成,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與教育現(xiàn)代化發(fā)展水平相關(guān)顯著,但教育現(xiàn)代化發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的協(xié)調(diào)性尚待提高。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
教育科學(xué)研究雜志
教育科學(xué)研究雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課程與教學(xué)、管理與評(píng)價(jià)、理論探索、德育與心理、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)、卷首語、課題成果公報(bào)、教師教育、決策參考、比較與借鑒、熱點(diǎn)與冰點(diǎn)、特別關(guān)注、專題研究_家校合作的早期探索與思考、特別關(guān)注_聚焦勞動(dòng)教育(二)、學(xué)?？蒲?、專題研究、三分鐘教育學(xué)等。于1990年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- CSSCI南大期刊
- 北大期刊
- 1-3個(gè)月審核
