摘要:人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了原始的混沌一體到分離進而走向?qū)αⅰ?。人與自然的分離源于人的主體性,由于人與自然的對立、對抗所出現(xiàn)的生態(tài)問題,是占有性個人主體性極端發(fā)揮的惡果。所以,解決生態(tài)問題,不僅需要開展環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育,給予解決生態(tài)問題的知識、技能與觀念,而且必須在人性上反思和重構(gòu)人的主體性,培養(yǎng)類主體,走出占有性個人主體性的危機,進而從根本上實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與自我的統(tǒng)一。
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教育發(fā)展研究雜志, 半月刊,本刊重視學術(shù)導(dǎo)向,堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:攝影報道、視點、時評、教師發(fā)展、專題_教育評價改革、專題_職業(yè)教育發(fā)展、決策參考、課程與教學、域外、專題_大學學科評價_五個不等于:破“五唯”后的大學學科評價(筆談)、勞動教育研究等。于1980年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。