摘要：文章采用實證研究方法,以在校大學生為研究對象,分析社會學習對大學生高等教育信任的影響,并采用路徑分析對其間關系進行深入探討。研究發(fā)現(xiàn),大學生高等教育信任處于中等偏上水平;社會人口學變量對大學生高等教育信任有不同程度的影響,其中專業(yè)對大學生高等教育信任有顯著影響;預期獲益和社會學習對大學生高等教育信任產生顯著性影響;預期獲益在社會學習對大學生高等教育信任的影響中起部分中介作用。