華夏高等教育論壇雜志

<一>參考文獻(xiàn)是對期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，是作者寫作論文時所參考的文獻(xiàn)書目。一般集中列于文后。

<二>本刊自發(fā)表之日起，如無電子版、網(wǎng)絡(luò)版、有聲版等方面的特殊說明，即視作投稿者同意授權(quán)本刊電子版、網(wǎng)絡(luò)版、有聲版等的復(fù)制權(quán)、匯編權(quán)、翻譯權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)及其轉(zhuǎn)授權(quán)等專著權(quán)。

<三>來稿有抄襲、剽竊以及其他侵權(quán)行為的，其責(zé)任由侵權(quán)人自負(fù)，本刊概不承擔(dān)。

<四>基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。

<五>層次標(biāo)題是對本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級。

<六>文中如需插圖，請?zhí)峁┣逦恼掌?，或繪制精確的圖、表等，并在稿中相應(yīng)位置留出空白（或用文字注明）。圖、表編號以全文為序。

<七>前言：主要概述本文的立題依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確說明本文研究目的、創(chuàng)新性或特點等。

<八>引注統(tǒng)一采用頁下腳注形式，作者投稿時請按“1，2，3……”次序全篇連續(xù)編號，不加圈也不加括號，注碼統(tǒng)一置于標(biāo)點之后。

<九>提供400字左右的論文摘要和3—5個關(guān)鍵詞。摘要應(yīng)包括：論文所研究的主要問題、得出的基本結(jié)論、所使用的主要研究方法及所提出的主要政策建議等。

<十>隨稿請附作者簡歷，包括性別、出生年月、學(xué)歷學(xué)位、職務(wù)及職稱、當(dāng)前研究課題及主攻方向等關(guān)鍵信息；論文并請說明創(chuàng)新或發(fā)明的要點所在。

《華夏高等教育論壇》是由武漢華夏理工學(xué)院主管、主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，該雜志是一本省級期刊，以“傳播新理念，交流新經(jīng)驗”為宗旨，致力于推動高等教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與研究。雜志的主要欄目包括教育教學(xué)研究、前沿學(xué)術(shù)論壇、人才培養(yǎng)探索等。這些欄目涵蓋了高等教育的多個方面，旨在為教育工作者、研究人員以及社會各界關(guān)心高等教育發(fā)展的人士提供一個高質(zhì)量的交流平臺。

《華夏高等教育論壇》注重理論與實踐相結(jié)合，既邀請高等教育領(lǐng)域的專家學(xué)者撰寫學(xué)術(shù)論文，也關(guān)注高校管理者和一線教師的實踐經(jīng)驗。通過真實案例和數(shù)據(jù)分析，雜志為讀者提供切實可行的建議，推動高等教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。此外，雜志還積極組織高等教育論壇、學(xué)術(shù)研討會等活動，搭建高校管理者、學(xué)者和政策制定者之間的交流平臺，促進(jìn)高等教育資源的共享與合作。在數(shù)字化時代，雜志通過官網(wǎng)、社交媒體平臺和電子期刊等形式，擴大傳播范圍，增強與讀者的互動。

憑借其高質(zhì)量的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嬃鞒蹋度A夏高等教育論壇》在較短時間內(nèi)樹立了良好的品牌形象，并獲得了教育界內(nèi)外的廣泛認(rèn)可。它不僅促進(jìn)了教育工作者之間的交流，也提高了整個社會對高等教育的關(guān)注度。