摘要：青少年群體因其年齡、所處社會環(huán)境的特殊性而成為語言傳承及變異的主力,研究青少年語言變異問題易于把握語言發(fā)展態(tài)勢,此亦逐漸為學(xué)界關(guān)注,但目前對此尚無系統(tǒng)的現(xiàn)狀研究及問題分析。青少年語言變異研究在研究方法與工具上與傳統(tǒng)語言變異研究相近,但所涉及的社會因素更為細化,且已由新老派方言變異轉(zhuǎn)向普通話與方言的接觸問題,已有相關(guān)文獻主要集中于校園用語、網(wǎng)絡(luò)語言及地區(qū)方言變異,且多套用傳統(tǒng)語言變異研究的固有范式,缺乏針對性及統(tǒng)一標準,更未形成體系,導(dǎo)致研究結(jié)果差異明顯。