摘要：本文以自交親和性狀為實(shí)驗(yàn)對象,設(shè)計(jì)了“高等植物自交親和性狀表達(dá)特性與自交親和性相關(guān)基因mRNA 差異顯示分析”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)涉及RNA 提取、cDNA 鏈合成、DDRT-PCR 及電泳分離一系列分子遺傳學(xué)技術(shù),鑒定出自交親和基因表達(dá)器官;然后采用Photoshop 和Image LabTM Software 分析圖片;最后以小組為單位按學(xué)術(shù)期刊文章格式完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過開放教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和圖片處理軟件,還讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,獨(dú)立完成預(yù)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生駕馭知識(shí)的能力。通過4 年的教學(xué)探索與實(shí)踐,建立了穩(wěn)定的分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)體系,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)的開放式教學(xué),既能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐教學(xué)價(jià)值,也能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才,獲得了學(xué)生的好評,取得了很好的教學(xué)效果?？傊?綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可直接推廣應(yīng)用于各高校農(nóng)學(xué)類專業(yè)的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),其教學(xué)理念和方法還可推廣應(yīng)用于其他生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。