摘要：成人教育學(xué)科對于我國國民素質(zhì)的提高、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮著不可或缺的作用,以1987—2018年《教育部工作要點》為分析對象,通過采用內(nèi)容分析法、文獻計量法分析32年政府政策話語的著力點來審視成人教育學(xué)科的發(fā)展特征及演進趨勢。發(fā)現(xiàn)政策話語中直接論及成人教育的詞頻減少,逐漸被邊緣化。當前成人教育學(xué)科發(fā)展應(yīng)回應(yīng)教育政策實踐的熱點難點問題,在鄉(xiāng)村振興中尋找發(fā)展機遇;并與其他教育領(lǐng)域緊密聯(lián)系;成人教育學(xué)科發(fā)展要理清學(xué)科邊界,通過學(xué)科發(fā)展以推動政策響應(yīng)。